Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Карповская Анна Владимировна
Все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это значит, что у современного ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Признанным подходом в обучении выступает системно - деятельностный, т.е. учение
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Бинова Казылган Олеговна
В докладе ставится задача активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе учебного рисования натюрморта. Делюсь несколькими методами и вариантами, как активизировать творческо-познавательную деятельность своих учеников с помощью игр из простых геометрических фигур.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Саввина Ольга Октябриновна
Центром экосистемы является ребенок. Обучение и воспитание ребенка в экосистеме происходит не только в дошкольном образовательном учреждении, но и в организациях дополнительного образования, в библиотеке, музыкальной школе, дома. Таким образом, понятие «экосистема дошкольного образования» включает в себя комплекс педагогических подходов, педагогических технологий, отражающихся в единстве и сообразности использования, направленных на формирование
всесторонне и гармонически развитой личности ребен
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Мустафина Айгуль Нагимовна
В данной статье рассматривается роль ИКТ-технологий при обучении башкирскому языку в условиях цифровизации образования, а именно применение электронных словарей в процессе обучения башкирскому языку. Работа со словарем решает познавательные задачи: развитие речи; обогащение словарного запаса; развитие орфографической грамотности; воспитание внимания к слову, интерес к истории возникновения слов и т.д.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Никулина Елена Дмитриевна
В докладе рассматриваются исследования в области музыкальной терапии в наши дни. Раскрываются факторы воздействия занятиями музыкой на психологическое и физическое состояние детей.
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Яковлева Ирина Михайловна
Педагогическая ценность ансамблевого музицирования в формате «Учитель-ученик» достаточно значима на начальном этапе обучения игре на фортепиано. Полученные в ходе такого музицирования знания, умения и навыки, оказывают благотворное влияние на дальнейший образовательный процесс обучающихся. Совместное музицирование педагога и учащегося вызывает у воспитанников неподдельный интерес и является мощным мотивирующим стимулом в освоении искусства игры на фортепиано
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Урукова Наталья Геннадьевна
Цель учащихся ДМШ и ДШИ состоит не только в том, чтобы овладеть профессиональными навыками своей специальности, но прежде всего в том, чтобы стать всесторонне развитым, образованным музыкантом. В большой степени этому способствует курс общего фортепиано. Его значение и смысл - посредством фортепиано приобщить ученика – не пианиста к обширной музыкальной литературе и тем самым воспитать музыканта с широким музыкальным кругозором
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Крель Лилия Михайловна
В статье приводятся основные рекомендации по выявлению и работе с одаренными детьми на уроках информатики. Описываются методы обучения, способствующие формированию исследовательских навыков обучающихся
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Щербакова Светлана Владимировна
Современная система образования в России переживает процесс активных преобразований. После принятия и внедрения ФГОС изменились требования к результатам освоения основных образовательных программ, условиям реализации и структуре основной общеобразовательной программы, которые не возможны без наличия информационной образовательной среды, широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов. Новые ФГОС обязывают каждого учителя использовать в образовательном про
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Лукьянова Юлия Сергеевна
Поисково-исследовательская экспериментальная деятельность является универсальным методом развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста, способствует развитию у них познавательной активности, умению выделять главное, рассуждать, стоить причинно-следственные связи, логически мыслить
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Анощенкова Елена Васильевна, Любимова Наталья Борисовна
Особенности восприятия детьми с нарушением зрения окружающего мира и реабилитация этих особенностей различными педагогическими приёмами в процессе воспитания и обучения
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Мирная Екатерина Юрьевна
В настоящее время «одной из тенденций улучшения качества образования становится ориентация на развитие творческого потенциала личности ученика, на развитие его творческого мышления, на развитие умения использовать общелогические приемы в процессе открытия нового и поиска выхода из различных нестандартных ситуаций.
Математика – это орудие для размышления, в её арсенале большое количество задач, которые формируют мышление людей.
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Ветюгова Ольга Юрьевна
Обогащение практической психологии новыми средствами эффективной работы с детьми, в частности, сказкотерапией – отрадное явление последнего десятилетия. До последнего времени практическая психология образования явно недостаточно использовала развивающий психотерапевтический потенциал сказок. А ведь сказкотерапия оказывается эффективной в работе не только с дошкольниками и младшими школьниками, но и с подростками и старшеклассниками. Более того, существуют психотерапевтические сказки для учителей
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Баринов Андрей Сергеевич, Баринова Елена Александровна
Безопасный образ жизни является неотъемлемой частью развития общей культуры младшего школьника. Для его формирования следует использовать творческие, разно-уровневые задания, опыты и лабораторные работы, наглядный материал, информационные технологии и т.д.; применение личностно–ориентированного подхода на каждом уроке.
Основной путь формирования безопасного образа жизни школьников состоит в обоснованном преобразовании урока «Окружающего мира» таким образом, чтобы в процессе преподавания учебного
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Головкина Татьяна Александровна
В статье представлены народные игры, которые помогают воспитывать уважительное отношение и толерантность в детях старшего дошкольного возраста. Игры выстроены в формате квеста перемещения от одной станции к другой. Взаимовыручка и помощь друг другу – вот основа дружбы!
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Алешина Наталья Валериевна
Доклад посвящён проблемам самореализации учащихся на уроках, содержанию деятельности учителя на уроке по развитию ключевых компетенций учеников. Деятельность учителя на уроке должна проходить так, чтобы у ученика возникло желание реализовать свои способности, анализировать свои и чужие поступки, занимать активную общественную позицию в социуме.
Учитель подбирает технологию обучения, таким образом, чтобы создать максимальные возможности для самореализации школьника. Эта цель достигается через
Конференция: Современный урок. Методика и практика
Автор: Гимеева Луиза Фаатовна
Современное общество предъявляет человеку всё более высокие требования. В условиях роста социальной конкуренции молодому человеку необходимо уметь творчески применять те знания и навыки, которыми он обладает; уметь преобразовать деятельность таким образом, чтобы сделать её как можно более эффективной. Предлагаю примеры некоторых творческих заданий, которые можно применить на уроках русского языка в начальной школе
Конференция: Воспитательно-образовательная деятельность в детском саду
Автор: Валитова Татьяна Давыдовна
Нарушение речевого развития детей рассматриваются прежде всего как нарушение общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Совместная со сверстниками и взрослыми театрально-игровая деятельность оказывает выраженное психологическое воздействие на ребенка. Дети в коллективе проявляют индивидуальные особенности, что способствует формированию их внутреннего мира. В игре формируется личность ребенка, реализуется её потенциальные возможност
